{"id":7358,"date":"2025-03-18T17:34:13","date_gmt":"2025-03-18T17:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/pharmascia.com.br\/blog\/?p=7358"},"modified":"2025-03-24T17:42:49","modified_gmt":"2025-03-24T17:42:49","slug":"unindu-02","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pharmascia.com.br\/blog\/?p=7358","title":{"rendered":"Dinossauros, Diamantes e a Ponte entre a Academia e a Ind\u00fastria Farmac\u00eautica."},"content":{"rendered":"\t\t
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Dinossauros, Diamantes e a Ponte entre a Academia e a Ind\u00fastria Farmac\u00eautica<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O ano era 2014, e eu estava prestes a embarcar em uma nova jornada: mudar para a pequena cidade de Ware, na Inglaterra, para trabalhar em uma multinacional farmac\u00eautica. O caminho at\u00e9 ali havia sido estritamente acad\u00eamico! Gradua\u00e7\u00e3o e inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado, p\u00f3s-doutorado e aprova\u00e7\u00e3o em dois concursos p\u00fablicos para professor: o primeiro, em 2011, para cargo tempor\u00e1rio no UFRJ – Campus Maca\u00e9<\/a> e, em 2013, para cargo efetivo na Faculdade de Farm\u00e1cia – UFRJ<\/a>, Campus Cidade Universit\u00e1ria. Foi nesse contexto que surgiu uma oportunidade \u00fanica de colabora\u00e7\u00e3o entre universidade e ind\u00fastria<\/strong>. Ainda em est\u00e1gio probat\u00f3rio, solicitei afastamento para uma miss\u00e3o cient\u00edfica e assumi uma posi\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-doutorado na ind\u00fastria farmac\u00eautica GlaxoSmithKline GSK<\/a> , no “Centro de Excel\u00eancia em S\u00f3lidos Orais” da Cadeia Global de Fabrica\u00e7\u00e3o e Suprimentos. Minha miss\u00e3o era resolver problemas de produ\u00e7\u00e3o de medicamentos s\u00f3lidos orais em um m\u00e9todo de fabrica\u00e7\u00e3o que, at\u00e9 hoje, ainda n\u00e3o \u00e9 realidade no Brasil: a produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de medicamentos.<\/strong><\/p>

Dinosaurs with Diamonds!<\/h3>

Ao ser apresentada ao setor onde trabalharia, o vice-presidente de Introdu\u00e7\u00e3o de Novos Produtos da GSK, que tamb\u00e9m era chefe do Centro de Excel\u00eancia, disse: \u201cBianca, aqui voc\u00ea vai trabalhar com dinossauros\u2026\u201d. Respondi sem hesitar: \u201cDinosaurs with Diamonds!<\/em>\u201d<\/p>

O setor era composto por profissionais s\u00eaniores, em sua maioria homens, com o meu tempo de vida em anos de experi\u00eancia na ind\u00fastria \u2013 verdadeiros diamantes em conhecimento. Muitos estavam perto da aposentadoria e participavam ativamente do in\u00edcio de uma revolu\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica: a produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de medicamentos!<\/p>

O vice-presidente mantinha uma forte conex\u00e3o com universidades, o que viabilizou minha ida para a ind\u00fastria. Acompanhei-o em visitas \u00e0 De Montfort University<\/a>em Leicester, onde ele ministrava palestras sobre produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e promovia bate-papos com alunos. Disfar\u00e7ado de palestrante, era, na verdade, um verdadeiro headhunter, sempre em busca de talentos para a ind\u00fastria.<\/p>

Meu supervisor direto era diretor t\u00e9cnico s\u00eanior, doutor em Ci\u00eancias Farmac\u00eauticas, com publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas desenvolvidas dentro da pr\u00f3pria ind\u00fastria, e um dos autores do Sistema de Classifica\u00e7\u00e3o de Fabrica\u00e7\u00e3o (Manufacturing Classification System, MCS <\/em>\u2013 um excelente tema para as pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es). Ele seguiu sua trajet\u00f3ria na \u00e1rea industrial, mas com grande apre\u00e7o e participa\u00e7\u00e3o na academia, o que facilitou e enriqueceu ainda mais meu per\u00edodo por l\u00e1!<\/p>

A Constru\u00e7\u00e3o de Pontes<\/h3>

Na GSK, vivenciei na pr\u00e1tica a produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de medicamentos \u2013 uma verdadeira orquestra sinf\u00f4nica! Os p\u00f3s eram alimentados e processados continuamente por opera\u00e7\u00f5es unit\u00e1rias integradas at\u00e9 se tornarem comprimidos, com lotes definidos pelo tempo de produ\u00e7\u00e3o em uma dada taxa de fluxo dos materiais e com monitoramento e controle em tempo real para garantir a qualidade do produto. Desenvolvi compet\u00eancias t\u00e9cnicas e de gest\u00e3o, liderei reuni\u00f5es com fornecedores, solicitei an\u00e1lises, realizei experimentos, resolvi problemas de produ\u00e7\u00e3o, apresentei resultados em reuni\u00f5es globais da empresa e congressos acad\u00eamicos, e publiquei artigo cient\u00edfico: https:\/\/doi.org\/10.1080\/03639045.2018.1513024<\/a>.<\/p>

Tamb\u00e9m estreitei a colabora\u00e7\u00e3o da GSK com a DMU, utilizando a infraestrutura acad\u00eamica para desenvolver parte dos experimentos e superar entraves regulat\u00f3rios da ind\u00fastria, que poderiam restringir e retardar o desenvolvimento do projeto.<\/p>

Na DMU, como pesquisadora honor\u00e1ria, estabeleci uma s\u00f3lida colabora\u00e7\u00e3o com a professora Walkiria Schlindwein<\/a> , editora do livro sobre Quality by Design (QbD) farmac\u00eautico e l\u00edder de dois cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea \u2013 tema que mais tarde levei para minhas aulas, junto com a produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua! Continuamos colaborando at\u00e9 hoje, e publicamos recentemente mais um artigo juntas: https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ijpx.2024.100308<\/a><\/p>

Essa experi\u00eancia transformou minha vis\u00e3o sobre a ind\u00fastria, seu papel na academia e, mais do que isso, ampliou meu conhecimento sobre o desenvolvimento e a produ\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica. Ao retornar \u00e0 UFRJ, criei a disciplina “Atua\u00e7\u00e3o do Farmac\u00eautico na Ind\u00fastria”, com a participa\u00e7\u00e3o de profissionais da \u00e1rea. Desenvolvi o projeto de extens\u00e3o Conex\u00e3o Farmac\u00eautica: Universidade \u2013 Ind\u00fastria, que contou com mais de dois mil participantes, al\u00e9m da organiza\u00e7\u00e3o do primeiro simp\u00f3sio no Brasil sobre QbD e Produ\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Medicamentos. Tamb\u00e9m atualizei todos os meus materiais de aula nas disciplinas de Farmacot\u00e9cnica e Tecnologia Industrial Farmac\u00eautica. Al\u00e9m disso, iniciei uma nova linha de pesquisa voltada \u00e0 \u00e1rea industrial farmac\u00eautica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos para essa \u00e1rea, orientando pesquisas colaborativas, incluindo Mestrado Profissional, e participando de bancas nessa tem\u00e1tica.<\/p>

O melhor indicador de sucesso do meu trabalho \u00e9 quando vejo meus egressos, ex-alunos e orientandos alcan\u00e7ando seus objetivos, seja no \u00e2mbito acad\u00eamico ou profissional, como atuar na ind\u00fastria.<\/blockquote>

Embora a colabora\u00e7\u00e3o entre universidade e ind\u00fastria enrique\u00e7a a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica nos aspectos t\u00e9cnico, cient\u00edfico e pr\u00e1tico, al\u00e9m de fortalecer o desenvolvimento profissional e impulsionar a pesquisa e a inova\u00e7\u00e3o, ela ainda enfrenta muitos desafios.<\/p>

A dist\u00e2ncia entre o conhecimento acad\u00eamico e sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica<\/h3>

A dist\u00e2ncia entre o conhecimento acad\u00eamico e sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica ainda \u00e9 um obst\u00e1culo na prepara\u00e7\u00e3o dos estudantes para o mercado de trabalho. Muitos rec\u00e9m-formados que n\u00e3o tiveram experi\u00eancia em est\u00e1gio na ind\u00fastria passam de um a dois anos obtendo certifica\u00e7\u00f5es antes de iniciar a busca por emprego. Em alguns casos, essas certifica\u00e7\u00f5es tornam-se mais valorizadas do que o pr\u00f3prio diploma, evidenciando um problema central: a lacuna entre a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e as exig\u00eancias da ind\u00fastria. Embora existam muitas institui\u00e7\u00f5es de treinamento voltadas para o ensino de habilidades espec\u00edficas da ind\u00fastria, elas geralmente est\u00e3o fora do alcance financeiro dos estudantes. Al\u00e9m disso, a pesquisa industrial n\u00e3o \u00e9 disponibilizada publicamente at\u00e9 que atenda aos interesses comerciais, limitando ainda mais o acesso ao conhecimento pr\u00e1tico. Para reduzir essa lacuna, os estudantes devem ser incentivados a trabalhar com problemas reais da ind\u00fastria. A universidade, enquanto formadora de profissionais, precisa estar atenta \u00e0s demandas do setor, preparando os alunos n\u00e3o apenas com uma base te\u00f3rica s\u00f3lida, mas tamb\u00e9m com as habilidades pr\u00e1ticas que os tornar\u00e3o mais competitivos e aptos a enfrentar os desafios do mercado. Dessa forma, a colabora\u00e7\u00e3o com a ind\u00fastria \u00e9 um meio de construir pontes que conectem a teoria acad\u00eamica \u00e0 pr\u00e1tica profissional (Ahmed et al., 2022).<\/p>

A ind\u00fastria, al\u00e9m de aplicar o conhecimento acad\u00eamico, gera um enorme volume de dados e experi\u00eancias que s\u00e3o essenciais para aprimorar processos, solucionar desafios t\u00e9cnicos, acompanhar transforma\u00e7\u00f5es regulat\u00f3rias e tecnol\u00f3gicas, e gerar inova\u00e7\u00e3o. A retroalimenta\u00e7\u00e3o desse aprendizado para a academia \u00e9 fundamental para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais mais preparados para as demandas do mercado.<\/blockquote>

Como Podemos Criar Pontes Entre a Academia e a Ind\u00fastria Farmac\u00eautica?<\/h3>

Para incentivar a colabora\u00e7\u00e3o da ind\u00fastria, tamb\u00e9m \u00e9 essencial que as institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas se engajem nesse processo, visando benef\u00edcios m\u00fatuos. Os pesquisadores devem desenvolver curr\u00edculos que abordem os principais desafios da ind\u00fastria, considerando como esse conhecimento pode ser ben\u00e9fico para ambos os lados. \u00c9 fundamental incorporar pr\u00e1ticas industriais essenciais na academia para ajudar os estudantes a desenvolverem suas habilidades (Ahmed et al., 2022).<\/p>

Segundo a OECD (2019), essa troca de conhecimento entre academia e ind\u00fastria acontece por meios formais, como pesquisa colaborativa, consultoria acad\u00eamica, licenciamento de patentes, mobilidade de pesquisadores e cria\u00e7\u00e3o de spin-offs. Al\u00e9m disso, canais informais, como publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, confer\u00eancias, networking e compartilhamento de instala\u00e7\u00f5es, fortalecem essa integra\u00e7\u00e3o. Promover essas conex\u00f5es \u00e9 essencial para construir pontes entre a teoria e a pr\u00e1tica, formando profissionais mais alinhados \u00e0s demandas do setor.<\/p>

A experi\u00eancia que tive na ind\u00fastria \u00e9 um canal de troca de conhecimento, denominado de Mobilidade de pesquisa: um movimento que ocorre por meio do deslocamento de pesquisadores acad\u00eamicos para a ind\u00fastria e vice-versa, geralmente atrav\u00e9s de contratos tempor\u00e1rios. No meu caso, a mobilidade se deu por meio de um conv\u00eanio de coopera\u00e7\u00e3o bilateral entre governo e ind\u00fastria, especificamente entre o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq) e a GSK.<\/p>

O que vem por a\u00ed?<\/h3>

Nesta edi\u00e7\u00e3o, discutimos como a mobilidade entre academia e ind\u00fastria pode transformar a aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento e impulsionar a inova\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica. Mas essa \u00e9 apenas a primeira etapa dessa jornada! Nas pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es da UNINDU, vou aprofundar em temas que revolucionam a produ\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica, como produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de medicamentos, <\/strong>Quality by Design (QbD)<\/em><\/strong> e<\/strong> Manufacturing Classification System<\/em><\/strong> (MCS).<\/strong><\/p>

Se voc\u00ea participou de algum canal de conex\u00e3o academia-ind\u00fastria, compartilhe sua experi\u00eancia!<\/p>

Nos vemos na pr\u00f3xima edi\u00e7\u00e3o!<\/p>

Um abra\u00e7o,<\/p>

Bianca Santos<\/p>

Refer\u00eancias<\/h3>